Tư duy hệ thống: tính năng và phát triển

Mỗi người đều phải đối mặt với nhiều vấn đề hàng ngày đòi hỏi một giải pháp nhanh chóng và hiệu quả. Tư duy hệ thống được phát triển giúp đối phó với mọi nhiệm vụ phức tạp và đồng thời tránh được nhiều sai lầm.

Bản thân khái niệm này đã xuất hiện vào nửa sau của thế kỷ XX.... Vào thời điểm này, thế giới đã trở nên phức tạp hơn rất nhiều, và việc sử dụng tư duy logic là không đủ để hoàn thành một cách hiệu quả những nhiệm vụ nhiều mặt đặt ra trước mắt nhân loại bởi thực tế đa chiều hiện đại. Nó trở nên cần thiết để sử dụng một loại quy trình suy nghĩ phức tạp hơn. Hệ thông suy nghĩ cho phép một người đánh giá tổng thể bất kỳ sự kiện nào, quan sát và áp dụng tất cả các mối liên hệ và phụ thuộc lẫn nhau của các hành động và hiện tượng trong thế giới thực.

Bộ não con người có thể nhận thức bất kỳ đối tượng nào như một phần của hệ thống. Ngoài ra, anh ta có thể phân hủy toàn bộ hệ thống thành các phần cấu trúc riêng biệt. Con người có thể dự đoán sự xuất hiện, phát triển và tàn phá của chúng. Điều này có nghĩa là một người có thể suy nghĩ một cách có hệ thống.

Bản chất của khái niệm có thể được tóm tắt trong những từ đơn giản. Bất kỳ đối tượng nào thuộc bất kỳ hệ thống nào. Tất cả các bộ phận của nó được sắp xếp và kết nối với nhau để toàn bộ quá trình đi đúng hướng nhằm đạt được một mục tiêu duy nhất. Tính nhất quán cho phép mỗi hạt riêng lẻ có tất cả các dấu hiệu của một hệ tích phân.

Ví dụ, một người là một sáng tạo phức tạp, bao gồm nhiều yếu tố riêng biệt. Cấu tạo của cơ thể con người bao gồm hệ thống tim mạch, tiêu hóa, hô hấp, cơ xương khớp, hệ sinh sản, cơ quan sinh dục, hệ bài tiết, hệ miễn dịch.Nói cách khác, tất cả các cơ quan của con người được kết hợp thành các hệ thống cụ thể. Con người chỉ có thể tồn tại khi chúng hoạt động đồng thời.

Tất cả các yếu tố riêng lẻ được thống nhất bởi các kết nối phức tạp, nhiều mặt thành một tổng thể duy nhất. Bất kỳ lỗi nào trong một trong các hệ thống đều dẫn đến những thay đổi trong các bộ phận khác của nó. Điều quan trọng là phải hiểu rằng cơ thể con người là một hệ thống không thể thiếu. Trong trường hợp bệnh của một trong các cơ quan, việc điều trị nên được thực hiện một cách toàn diện, có tính đến tất cả các kết nối toàn thân. Như vậy, mỗi hệ thống chứa nhiều hệ thống con, được chia nhỏ thành các phần nhỏ hơn. Bất kỳ, ngay cả yếu tố không quan trọng nhất cũng ảnh hưởng đến trạng thái của toàn bộ hệ thống.

Nhưng một đối tượng tích phân cũng là một phần của sự hình thành cấu trúc lớn hơn. Người đóng vai trò như một thành viên của gia đình. Tế bào của một xã hội đề cập đến một nhóm dân tộc thuộc một nhà nước cụ thể. Đến lượt nó, nó là một phần của con người, là một phần của bản chất sống của trái đất. Quả địa cầu là một thành tố của vũ trụ. Ngoài ra, bất kỳ người nào cũng có thể là thành viên của công việc hoặc đội thể thao, cộng đồng trong mạng xã hội, câu lạc bộ.

Tư duy hệ thống dựa trên khả năng đánh giá khách quan thực tế hiện có của bộ não... Chẩn đoán bệnh nhân qua phản ánh của bác sĩ hoặc chuyên gia về thiết bị của ô tô, xác định sự cố trong đó gắn liền với việc khảo sát trực tiếp hình thức và cấu trúc bên trong của các hệ thống cục bộ. Nói cách khác, việc đưa ra quyết định dựa trên những gì bạn nhìn thấy bằng mắt thường đề cập đến câp địa phương... Mức độ bao phủ về mặt tinh thần của mô hình kinh tế và khả năng tái tạo hình ảnh của nó mở rộng ý thức đến Cấp độ toàn cầu.

Quản lý tất cả các quá trình xảy ra với một người yêu cầu sử dụng tư duy hệ thống. Nó thường được so sánh với một quá trình suy nghĩ logic liên quan đến việc phân tích và tổng hợp các hoạt động trí óc. Nhưng nguyên tắc của một thuật toán nhất định không phải lúc nào cũng hiệu quả trong việc giải quyết các vấn đề khó khăn trong cuộc sống. Nó không cho phép bạn nhìn vấn đề từ các góc độ khác nhau, để xem tất cả các mối liên hệ bên trong và bên ngoài của nó. Giải quyết một vấn đề thông qua phân tích logic mà không sử dụng hoạt động tư duy hệ thống có thể khiến một người bị ảo tưởng.

Một ví dụ là việc cải tạo đất đã được thực hiện trong suốt thời kỳ Xô Viết. Suy luận logic khiến người ta kết luận rằng những mảnh đất đã hóa lỏng và có mùi hôi là không cần thiết. Nó đã được quyết định để thoát nước các khu vực đầm lầy để có được thêm các mảnh đất được trang bị đất màu mỡ. Sự biến mất của các đầm lầy được cho là để tiêu diệt bầy muỗi, rắn và thoát khỏi độ ẩm cao.

Theo quan điểm logic, quá trình này được cho là có lợi cho nhân loại. Nhưng hóa ra những vùng đầm lầy lại được nuôi dưỡng bởi những con sông và suối nhỏ. Sau khi bị phá hủy, các con sông lớn trở nên cạn hơn, số lượng suối giảm, thu hoạch giảm, đồng cỏ ngập lụt, nơi động vật chăn thả, biến mất. Tư duy logic không cho phép tính đến sự kết nối nhiều mặt của hệ sinh thái. Kết quả của việc khai hoang, một số loài côn trùng, động vật và thực vật đã bị tuyệt chủng.

Bất kỳ hệ thống nào cũng là một hệ thống hợp thành và không thể phân chia, các bộ phận riêng lẻ của chúng tương tác với nhau theo những cách khác nhau. Hoạt động của toàn bộ hệ thống không phụ thuộc vào các yếu tố, mà phụ thuộc vào cách chúng tương tác. Đôi khi chúng có thể mâu thuẫn và nghịch lý, nhưng tư duy hệ thống cho phép bạn nhìn thấy và tính đến tất cả các sắc thái của sự tương tác của các yếu tố hệ thống.

Tư duy hệ thống là điều cần thiết những người làm việc trong lĩnh vực khoa học, nghệ thuật, giáo dục, chính trị, kinh doanh, quản lý. Nó được sử dụng như một công cụ cụ thể và có cấu trúc trong các lĩnh vực kỹ thuật, vật lý, hậu cần. Công nghệ kế toán phân tán mang lại sức sống mới cho các hệ thống thông tin trong lĩnh vực kỹ thuật phần mềm. Cách tiếp cận tư duy hệ thống giúp nhân loại điều hướng thế giới rối ren của những cách làm việc mới và cũ. Nó xác định những phương pháp tốt nhất của doanh nghiệp và đóng góp vào sự phát triển hiệu quả của dự án.

Lựa chọn các phương pháp quản lý phù hợp và giới thiệu các công nghệ mới giúp loại bỏ các sai lầm. Với sự trợ giúp của tư duy hệ thống, họ giải quyết các vấn đề sản xuất, nghiên cứu và cuộc sống khác nhau. Loại hoạt động trí óc này là một thành phần quan trọng đối với các nhà quản lý, vì một người có tư duy hệ thống có một số đặc tính:

• khả năng quản lý hiệu quả bất kỳ hệ thống nào, bao gồm tổ chức công việc của những người khác;
• sự linh hoạt của tâm trí, sự sẵn sàng để phát triển và thay đổi niềm tin của họ;
• khả năng chuyển từ đối tượng này sang đối tượng khác;
• khả năng phân biệt mô hình của các quá trình và phản hồi;
• khả năng xây dựng các mục tiêu một cách thành thạo và tìm cách đạt được chúng;
• khả năng nhận thức tình hình từ các góc độ khác nhau;
• khả năng đánh giá các sự kiện và thông tin trong một phức hợp, nghĩa là, một cách tổng thể;
• khả năng phân biệt giữa các bộ phận riêng lẻ của toàn bộ hệ thống, cũng như các đối tượng nằm bên ngoài nó;
• nghệ thuật tạo ra các mô hình của các sự kiện thực tế, với sự trợ giúp của chúng mà người ta có thể thiết lập các mối quan hệ nhân quả và xem các lựa chọn khác nhau cho sự phát triển của chúng;
• khả năng dự đoán và lựa chọn các chiến thuật ứng xử thích hợp trong mọi tình huống nhất định.

Phương pháp tiếp cận hệ thống được sử dụng để tạo ra các hệ thống kỹ thuật và tổ chức mới, để kết hợp kiến ​​thức từ các dữ liệu lý thuyết khác nhau... Nó giúp bạn có thể phân tích chính xác tình hình. Sự hiểu biết rõ ràng về cấu trúc của thế giới làm giảm số lượng sai lầm. Tư duy hệ thống được sử dụng trong việc xây dựng các mối quan hệ cá nhân, giúp cá nhân nhận thức được các sự kiện diễn ra xung quanh.

Rất khó để đánh lừa một người có thể suy nghĩ một cách có hệ thống.

Những người có khả năng suy nghĩ một cách có hệ thống ở các mức độ khác nhau của việc sở hữu tư duy đó. Một số có thể chỉ nhận thấy một triệu chứng của một số lượng lớn các đặc điểm của toàn bộ hệ thống. Những người khác có thể nhìn thấy tất cả các dấu hiệu, nhưng không thể xác định được sự tương tác giữa chúng. Thứ ba vốn có trong khả năng xác định tất cả các dấu hiệu và tìm ra mối liên hệ giữa chúng. Cuối cùng, có những người có hoạt động tư duy hệ thống ở mức độ cao nhất, họ có thể tự thiết kế các dấu hiệu và tạo ra hệ thống của riêng mình.

Cấp độ 0 sự kém cỏi là cố hữu. Thông thường, những người có trình độ 0 không có kỹ năng tư duy hệ thống. Họ không thể phân tích tình hình và hành động bằng trực giác. Họ rất khó để cô lập các điểm chính, đánh giá rủi ro và dự đoán hậu quả của các sự kiện.

Họ bỏ qua những tình tiết quan trọng nhất của tình huống. Những quyết định thô bạo, tự phát được thực hiện bởi những cá nhân như vậy rất thường xuyên. Họ không nghĩ đến hậu quả.

Mức độ ban đầu là đặc điểm của những người có khả năng phân biệt các yếu tố ảnh hưởng đến các sự kiện, cấu trúc thông tin, áp dụng các tiêu chí quan trọng và hình thành các kết luận logic. Một cách tiếp cận có hệ thống đối với tình huống của một người như vậy có thể được truy tìm độc quyền trong những lĩnh vực mà một người được định hướng tốt... Chỉ trong những lĩnh vực này, anh ta mới có thể thiết lập các mối quan hệ nhân quả.

Những người có mức độ này có thể phân tích một lượng lớn thông tin khác nhau, bao gồm cả các hiện tượng phức tạp và đa yếu tố. Họ có thể tách thông tin chính ra khỏi các dữ kiện phụ, xem các mối quan hệ nguyên nhân và kết quả. Họ giỏi phân tích các tình huống vượt quá khả năng chuyên môn của họ. Chúng được đặc trưng bởi nhiều tư duy khác nhau, cho phép bạn phát triển một số lựa chọn để giải quyết một vấn đề. Những cá nhân này có thể nắm bắt được rào cản ngăn cản việc đạt được mục tiêu, vượt qua nó hoặc vượt qua những trở ngại theo cách khác.

Một người với mức độ tư duy hệ thống này có khả năng tạo ra các khái niệm mới cho phép tìm ra giải pháp cho các vấn đề thực tế khó khăn. Khả năng hoàn thành một cách hiệu quả các liên kết còn thiếu của hệ thống là vốn có của cá nhân. Anh ta có thể đưa ra kết luận chính xác dựa trên một phần hoặc thông tin mâu thuẫn.

Một người không có kiểu hoạt động trí óc này có thể học cách suy nghĩ một cách có hệ thống. Và những người có khả năng bẩm sinh về nhận thức hệ thống về thực tại có cơ hội phát triển chúng, mang lại cho họ khả năng nhận thức và tổ chức.

Sự hình thành quá trình tư tưởng có hệ thống liên quan chặt chẽ đến chức năng nhận thức. Nó liên quan đến việc quan sát cẩn thận và chi tiết thế giới xung quanh chúng ta, thâm nhập vào bản chất sâu xa của các đối tượng và hiện tượng, nhận thức tất cả các chi tiết và sắc thái nhỏ nhất. Hoạt động của một hệ thống cụ thể, quá trình của bất kỳ quá trình nào bên trong nó, cũng như các hệ quả, giúp một cá nhân có thể nghiên cứu hoạt động của toàn bộ cơ chế và học cách giải quyết vấn đề với sự trợ giúp của kiến ​​thức thu được.

Mở rộng tầm nhìn của bản thân và phát triển các sở thích đa dạng giúp một người phát triển khả năng suy nghĩ một cách có hệ thống và hài hòa. Cần phải thoát khỏi những định kiến ​​đã hình thành trong suốt cuộc đời. Trong một tình huống không chuẩn, họ cản trở việc đưa ra quyết định đúng đắn. Sự phát triển của trí nhớ có tầm quan trọng không hề nhỏ. Nó nhằm mục đích ghi nhớ những kiến ​​thức đã thu nhận được bằng cách phân tích và hệ thống hóa nó.

Với cách tiếp cận có hệ thống, tất cả các dạng ghi nhớ đều hoạt động tích cực: trí nhớ thính giác, thị giác, khứu giác, xúc giác, vận động, giác quan, cảm xúc. Bạn cần hết sức lưu ý đến khả năng tập trung. Nó phát triển khả năng nhanh chóng chuyển sự chú ý từ đối tượng này sang đối tượng khác.

Đào tạo quá trình suy nghĩ có hệ thống ở người lớn, điều đó có thể xảy ra bằng cách tạo ra các tình huống không chắc chắn. Một người được yêu cầu tìm ra giải pháp hiệu quả bằng cách tạo ra một mô hình của vấn đề và giải quyết nó. Đưa ra các tình huống không chắc chắn và tìm cách giải quyết chúng dạy quá trình suy nghĩ trở nên có hệ thống. Kỹ năng có được thường được sử dụng trong cuộc sống. Không phải mọi sự kiện đều chắc chắn một trăm phần trăm; hoàn cảnh cuộc sống đôi khi thay đổi bất ngờ. Điều này đòi hỏi một cách giải quyết vấn đề phù hợp.

Rất khó để hình thành năng lực của trẻ trong lĩnh vực tư duy hệ thống. Có thể phát triển cách tiếp cận có hệ thống đối với nhận thức về thế giới xung quanh của trẻ bằng cách mở rộng niềm tin về mặt tinh thần của trẻ. Điều quan trọng là dạy trẻ cách lọc thông tin đến để chúng có thể làm nổi bật thông tin quan trọng và loại bỏ những thông tin phụ không cần thiết. Để dạy xây dựng, bạn cần tạo ra những tình huống mà trẻ cần nghĩ ra.

Điều rất quan trọng là phát triển khả năng nhìn thấy phản hồi. Đứa trẻ phải học cách dự đoán cả hậu quả trước mắt của các quyết định được đưa ra và triển vọng lâu dài của chúng.Nó là cần thiết để tạo ra các tình huống khác nhau, yêu cầu tìm kiếm các con đường khác nhau.

Một cách tiếp cận có hệ thống để hoàn thành bài tập không chỉ giới hạn trong các khuôn khổ tiêu chuẩn cứng nhắc. Sẽ rất tốt nếu tiến hành các trò chơi nhóm có tính cạnh tranh. Đối với sự phát triển của quá trình tư tưởng hệ thống, nên chọn tuyệt đối một đối tượng bất kỳ và chia bài tập thành 2 giai đoạn.

1. Khái niệm đã chọn phải được viết ra trên một tờ giấy. Sau đó, bạn cần viết ra trong hai cột các hệ thống con khác nhau có trong cấu trúc của đối tượng này. Ví dụ, từ "cake" được cố định ở giữa tờ giấy. Ở bên phải của nó, các khái niệm như “đẹp”, “tròn”, “nến”, “ngon”, “ngọt”, “ngon”, “tráng miệng”, “cắt”, “lát”, “lớp”, “ tier "xuất hiện.", "Điền vào". Bên trái của từ “bánh” được viết các từ “bột mì”, “bột nhào”, “kem”, “kem”, “sữa đặc”, “mật ong”, “trái cây”, “bơ”, “bánh”, "Souffle", "confiture", "Dâu tây", "quả mâm xôi", "các loại hạt", "đường bột", "soda", "men".
2. Nó là cần thiết để xác định một hệ thống lớn hơn trong đó bao gồm khái niệm này, một phần của nó. Có thể có một sinh nhật, một ngày kỷ niệm, một đám cưới, một bữa tiệc, một lễ kỷ niệm, một ngày lễ, một bữa tiệc trà, một bộ phận ẩm thực, một cửa hàng bánh ngọt.

Có rất nhiều trò chơi dành cho trẻ em nhằm mục đích phát triển tư duy hệ thống. Trẻ em được yêu cầu tạo ra một hệ thống phân cấp các bộ phận của hệ thống, đặt tên cho toàn bộ đối tượng dựa trên các bộ phận của nó, tiếp tục giảm hoặc tăng đến giới hạn, tìm cái chung và tách biệt cái chính. Ví dụ, một trò chơi trong đó trẻ phải chia sẻ mười suy nghĩ với một người ngoài hành tinh đã bay đến Trái đất giúp hình thành kỹ năng tách đặc tính chính khỏi các dấu hiệu phụ.

Nhiệm vụ tiếp theo xoay quanh việc đứa trẻ suy nghĩ về các bộ phận chính của các đồ vật khác nhau (ô tô, máy giặt, giường, xe nôi, chảo), chúng liên quan với nhau như thế nào. Không có nguyên liệu nào thì không thể nấu được súp, và nguyên liệu nào thì không cần thiết phải sử dụng.

Mọi câu đố, câu đố về số học, các bài toán về cờ vua đều phát triển tư duy hệ thống của trẻ. Ví dụ, một nhiệm vụ đơn giản dành cho những người mới chơi cờ vua là việc một con voi hóa trang thành một con ma để hù dọa những người quen của mình. Nhiệm vụ của anh ta là đi vòng quanh những cái cây mà không cần nhảy qua chúng. Bạn không thể đứng trên các ô mà người chơi có thể hạ gục anh ta. Để đe dọa một nhân vật, anh ta phải đi đến lồng với hình ảnh của mình. Giám mục cần thực hiện bao nhiêu chiêu thức để có thể nhanh chóng khiến tất cả các anh hùng phải khiếp sợ?