Các đặc điểm của tư duy, các kiểu và chức năng của nó

Giai đoạn cao nhất của ý thức con người là hoạt động tinh thần. Trong tâm lý học, các dạng hoạt động nhận thức được nghiên cứu tùy thuộc vào mức độ khái quát và tính chất của các phương tiện được sử dụng.

Tư duy là một quá trình nhận thức tích cực, biểu hiện ở sự phản ánh gián tiếp và khái quát thế giới khách quan.

Trong tâm lý học, có định nghĩa như sau: tư duy là một tập hợp các công việc của trí óc, bao gồm nhận thức, chú ý, sự hình thành các chuỗi liên kết, suy luận, suy luận. Hoạt động tinh thần là một trong những biểu hiện cao nhất của quá trình tinh thần của một cá nhân và là một hệ thống bên trong để mô hình hóa các quy luật tồn tại trong thế giới, khả năng dự đoán các tình huống khác nhau cho sự phát triển của các sự kiện, phân tích và tích lũy một loại sự thật.

Trong quá trình hành động tinh thần, các mặt cảm xúc và ý chí của cá nhân đều có liên quan. Chúng được biểu hiện dưới dạng động cơ và thôi thúc nhân danh chủ thể sẵn sàng suy nghĩ, lập luận, tìm cách giải quyết vấn đề. Khoa học Xã hội coi quá trình tư tưởng là một hiện tượng lịch sử - xã hội phức tạp, sự hoàn thiện của nó gắn liền với sự gia tăng tính trừu tượng và khái quát hóa.

Trong triết học mối quan hệ giữa vật chất và hành động của ý nghĩ được xem xét.Điều này có nghĩa là triết học đang tìm kiếm cơ hội và cách thức nhận biết môi trường thông qua tư duy, vốn gắn bó chặt chẽ với hoạt động lao động và lời nói, bởi vì sự phản ánh các mối quan hệ khác nhau giữa các khái niệm được thực hiện dưới dạng lời nói. Ngôn ngữ, tư duy và văn hóa gắn bó mật thiết với nhau đến mức chúng không thể hoạt động mà không có nhau.

Đặc điểm chính của hoạt động trí óc là khả năng tư duy và giải quyết một số vấn đề nảy sinh trong quá trình nhận thức hoặc hoạt động thực tiễn của con người. Với mục đích này, người đó sử dụng các luật, quy tắc, khái niệm. Văn hóa tư duy phụ thuộc vào mức độ thành thạo của cá nhân đối với các phương pháp và chuẩn mực của quá trình tinh thần, cũng như vào khả năng hình thành rõ ràng vấn đề, tìm cách giải quyết hiệu quả và đưa ra kết luận sáng suốt.

Quá trình suy nghĩ có một số tính năng:

• nó có tính chất gián tiếp: khi thiết lập mối liên hệ và quan hệ giữa các sự vật và hiện tượng, một người dựa vào cảm giác và nhận thức của mình, cũng như kinh nghiệm của mình;
• trong quá trình lao động trí óc, đối tượng sử dụng những hiểu biết hiện có về những quy định chung và quy luật của thực tế;
• một người có khả năng thể hiện sự phản ánh của các mối liên hệ và mối quan hệ giữa các hiện tượng một cách trừu tượng và khái quát;
• tư duy gắn bó chặt chẽ với ngôn ngữ và văn hóa;
• công việc trí óc dựa trên thực tiễn xã hội của cá nhân và công việc của anh ta.

Cấu trúc của quá trình suy nghĩ bao gồm 3 hình thức chính.

• Khái niệm bao gồm ý tưởng về các đối tượng và thực tế mà chủ thể quan sát. Cá nhân có thể nhận ra chúng bằng những đặc điểm chung. Một mô hình cụ thể có nghĩa là các đối tượng thực như một ngôi nhà, một cái bàn, một chiếc xe hơi. Mô hình tương đối không phải là bất biến và phụ thuộc vào nhận thức của từng cá nhân. Ví dụ, các từ "đẹp", "hạnh phúc", "buồn bã" mỗi người giải thích theo cách riêng của mình. Nội dung của tất cả các định nghĩa được tiết lộ thông qua lời nói.
• Phán đoán là một tuyên bố phủ định hoặc khẳng định về thực tế. Quá trình này liên quan đến các loại nhận thức thính giác, thị giác, khứu giác.
• Suy luận được hình thành là kết quả của việc hình thành một quan điểm mới dựa trên những ý kiến ​​đã có. Chủ đề xây dựng các chuỗi ý tưởng khác nhau. Các phương pháp suy luận chính là quy nạp và suy diễn. Phương pháp quy nạp được xây dựng trên nguyên tắc từ các khái niệm cụ thể đến một ý tưởng chung về một điều gì đó: một hoàn cảnh nhất định suy ra một đặc tính quy luật chung của tất cả các sinh vật đó. Nếu một con cú cụ thể có thể nhìn thấy trong bóng tối, thì những con cú khác cũng có thể nhìn thấy trong bóng tối. Việc khấu trừ dựa trên sự chuyển dịch từ một ý tưởng chung sang một trường hợp cụ thể. Nếu tất cả các con cú có thể nhìn thấy trong bóng tối, thì một số con cú cụ thể cũng có thể nhìn thấy trong bóng tối. Chỉ có tư duy suy luận là đặc trưng của tiềm thức con người. Ý thức của cá nhân biết luật và tìm kiếm hoàn cảnh. Đồng thời, cá nhân, sau khi biết về bất kỳ trường hợp nào, ở mức độ vô thức tìm kiếm pháp luật. Sự song song giữa hai loại hành động suy nghĩ là hiển nhiên.

Đầu tiên, một tình huống cụ thể được tạo ra, sau đó thông tin được thu thập và phân tích. Hơn nữa, đối tượng giải quyết nhiệm vụ được giao cho anh ta, tìm cách thoát khỏi tình huống hiện tại, dự đoán các phương án cho sự phát triển của các sự kiện.

• Phân tích liên quan đến sự phân mảnh tinh thần của tổng thể thành các bộ phận, sự cô lập của các hành động, tính chất, dấu hiệu, các mặt, các mối quan hệ.
• Tổng hợp bao hàm một quá trình tinh thần nhằm hợp nhất các bộ phận, thuộc tính, mối quan hệ riêng biệt thành một tổng thể.
• So sánh giúp xác định sự giống và khác nhau giữa các khái niệm, các đặc điểm định tính của chúng.
• Phân loại cho phép bạn hệ thống hóa các ý tưởng của riêng mình, phân bổ chúng thành các nhóm, nhóm con, tùy thuộc vào điểm giống và khác nhau.
• Trừu tượng hàm ý đánh lạc hướng tinh thần (ngoài) khỏi những dấu hiệu không đáng kể nhằm cách ly đối tượng nghiên cứu với tất cả những đối tượng khác và hiểu rõ hơn về bản chất của nó.
• Khái quát hóa bao gồm việc xác định các khía cạnh chung của các đối tượng, được thể hiện dưới dạng các quy tắc, định luật, công thức, khái niệm.
• Sự cụ thể hóa giúp bộc lộ nội dung bằng cách chuyển tư tưởng từ một khái niệm chung chung và trừu tượng sang một trường hợp đơn lẻ, cụ thể hơn.

Toàn bộ quá trình có các giai đoạn sau:

• sự chuẩn bị;
• tìm kiếm cách giải quyết vấn đề;
• cảm hứng để đạt được nó;
• kiểm tra kết quả.

Tư duy có những chức năng chính sau:

• thiết lập mục tiêu và lập kế hoạch để đạt được nó;
• lĩnh hội kiến ​​thức, hiểu biết và phân tích các điều kiện của tình hình;
• tìm kiếm các phương pháp kiến ​​thức và cách giải quyết vấn đề;
• xây dựng chuỗi các hành động cần thiết;
• thu thập thông tin còn thiếu;
• kiểm soát những gì đang xảy ra và hành vi của chính bạn;
• đánh giá mức độ hoàn thành nhiệm vụ dựa trên động cơ cá nhân.

Mọi người nghĩ về những sự kiện giống nhau theo những cách khác nhau. Mọi người đều sử dụng kỹ thuật trí tuệ của riêng mình, sử dụng phong cách tư duy của riêng mình. Một người sử dụng các kiểu suy nghĩ khác nhau, tùy thuộc vào hành động được thực hiện vào lúc này. Một vai trò quan trọng được đóng bởi bản chất trung gian của hành vi tinh thần. Kiểu tư duy phụ thuộc vào chiều sâu hay bề nổi của quá trình suy nghĩ, rộng hay hẹp, nhanh hay chậm, linh hoạt hay cứng nhắc, độc đáo hay tầm thường.

Một hành động suy nghĩ nhằm mục đích hiểu vấn đề và hiểu biết về bản thân là phản ánh bản chất. Một số người đã sắp xếp tất cả trong đầu: dữ kiện tích lũy được nhóm lại. Tư duy cấu trúc như vậy rất hữu ích cho đối tượng trong các tình huống cuộc sống khác nhau. Một người có thể suy nghĩ nhất quán và logic, hoặc anh ta có thể chuyển từ suy nghĩ này sang suy nghĩ khác, đột ngột thay đổi chủ đề và ý kiến ​​của mình. Trong trường hợp này, chúng ta đang nói về các quá trình suy nghĩ tuyến tính và phi tuyến tính. Tư duy cụ thể gắn liền với nhận thức trực tiếp các đối tượng.

Cá nhân tồn tại trong thế giới xã hội, do đó sự đan xen giữa xã hội và cá nhân là không thể tránh khỏi. Tư duy của con người được cung cấp bởi các vùng não được hình thành để tạo ra các mối quan hệ nhóm. Tư duy xã hội học bao hàm việc nhận thức các ý tưởng xã hội, tìm hiểu các sự kiện diễn ra trong xã hội, xác định hậu quả của các hành động xã hội không lường trước được.

Suy nghĩ riêng biệt có nghĩa là phù hợp với bộ não của những thái độ không tương thích về mặt logic. Kết quả của những mâu thuẫn thường đóng vai trò như một cơ chế bảo vệ. Ví dụ, một người trong xã hội thể hiện những điều kỳ diệu của chủ nghĩa nhân văn, và trong vòng gia đình thể hiện sự độc ác và bạo lực.

Một sự sai lệch đáng kể trong quá trình liên kết, khó chuyển đổi từ loại hoạt động này sang loại hoạt động khác cho thấy sức ì của tư duy. Điều này là do sự xáo trộn trong quá trình suy nghĩ. Xảy ra ở những người chậm phát triển trí tuệ, động kinh. Suy nghĩ trơ trọi có thể xảy ra ở đối tượng sau chấn thương sọ não.

Sự phát triển mạnh mẽ của công nghệ thông tin khiến con người hiện đại phụ thuộc vào các thiết bị và máy tính. Phương tiện truyền thông kỹ thuật số ảnh hưởng đến sự hình thành nhân cách, làm mất dần khả năng suy nghĩ có mục đích và hiệu quả. Trong trường hợp này, não bộ lưu trữ trong bộ nhớ không phải thông tin chính nó, mà là thông tin về vị trí của nó trên các thiết bị phụ trợ. Những yếu tố này cản trở sự tái tạo tinh thần của các đối tượng thông minh cần thiết để giải quyết các vấn đề phức tạp.

Một cái nhìn phiến diện về một hành động tinh thần dựa trên một hệ thống các suy luận liên kết với nhau. Tư duy thuật toán dựa trên việc sử dụng các quy tắc được thiết lập trước, một chuỗi các hành động cụ thể cần thiết để thực hiện các nhiệm vụ điển hình.

Heuristic loại hoạt động trí óc hiệu quả, vì nó tập trung vào giải quyết vấn đề độc đáo. Suy nghĩ sáng tạo dẫn đến sự cải tiến trong giải pháp của vấn đề, về cơ bản các kết quả mới và nhiều khám phá khác nhau. Khả năng nhanh chóng chuyển từ loại quy trình suy nghĩ này sang loại quy trình suy nghĩ khác cho thấy sự linh hoạt trong suy nghĩ. Một đầu óc linh hoạt có thể được hưởng lợi từ những tình huống bất lợi nhất.

Tư duy đã ký đặc trưng bởi sự biến đổi thông tin thông qua suy luận. Các ký hiệu riêng lẻ được kết hợp thành các đơn vị lớn hơn theo các quy tắc nhất định. Kết quả là một suy nghĩ dưới dạng một khái niệm hoặc cụm từ cố định mối quan hệ giữa các đối tượng. Cũng có những kiểu suy nghĩ khác.

Tâm lý học biết một quá trình suy nghĩ cụ thể liên quan đến hoạt động y tế. Nghề bác sĩ bao hàm khả năng chẩn đoán chính xác, điều trị và xác định tiên lượng bệnh của bệnh nhân. Bác sĩ dựa vào kiến ​​thức, kinh nghiệm và trực giác nghề nghiệp của mình. Tư duy lâm sàng bắt đầu từ những phút đầu tiên giao tiếp với bệnh nhân. Khi bắt đầu nghiên cứu, dựa trên các dấu hiệu của bệnh, bác sĩ đưa ra chẩn đoán sơ bộ. Điều trị đúng chỉ định kịp thời có thể cứu sống một người.

Tập hợp các quan điểm, các quan điểm khác nhau, các vị trí cơ bản và hành vi của một cá nhân nhằm bảo tồn tài nguyên thiên nhiên. Việc con người quản lý và sử dụng hợp lý chúng gắn bó chặt chẽ với tư duy sinh thái. Nó giả định sự lựa chọn của một mô hình hành vi nhất định của chủ thể. Con người là một phần của tự nhiên, và do đó phải chăm sóc nó. Tình trạng phá rừng tràn lan dẫn đến giảm thảm thực vật. Việc tiêu thụ quá nhiều nước cho các mục đích khác dẫn đến suy giảm nguồn nước. Ô nhiễm không khí do phát thải các yếu tố độc hại và chất thải khác của các doanh nghiệp khác nhau làm giảm lượng oxy trên hành tinh và cản trở hoạt động bình thường của các sinh vật. Sự phát triển của tư duy sinh thái giúp ngăn chặn sự ảnh hưởng có hại của con người đối với tự nhiên. Sự đóng góp cụ thể của mỗi cá nhân vào việc cải tạo thiên nhiên có ý nghĩa quan trọng đối với trạng thái sinh thái của hành tinh.

Một số người có thể nhìn vào cùng một đối tượng, nhưng mỗi người trong số họ nhìn nhận hình ảnh của nó theo cách riêng của mình. Trẻ em, sử dụng cùng một hàm tạo, tạo ra các hình dạng khác nhau. Khả năng sáng tạo của một người đồng thời cảm nhận một sự vật hoặc hiện tượng bằng mắt và trí tưởng tượng được gọi là tư duy trực quan. Ví dụ, bạn cần tìm xem sẽ còn bao nhiêu thời gian trên mặt đồng hồ trong nửa giờ nữa, nếu lúc này đồng hồ hiển thị 3:40. Giải pháp một cách thông minh sẽ như sau: thêm 30 đến 40 phút, bạn lấy 70. Vì có 60 phút trong một giờ, bạn cần chuyển 10 thành giờ tiếp theo. Trả lời: 4: 10. Tư duy trực quan liên quan đến việc di chuyển bàn tay trên một mặt số tròn tưởng tượng và nhận được kết quả chính xác như nhau. Trong trường hợp này, có một kết nối giữa hình ảnh và các đối tượng khác.

Những người có kiểu suy nghĩ này không phản ứng với các kích thích bên ngoài. Họ phản ánh và đưa ra quyết định của mình bất kể các điều kiện hiện tại và các sự kiện hiện tại. Những cá nhân này phản ứng chính xác với các tình huống tiêu cực, cố gắng thực hiện các điều chỉnh tích cực đối với chúng. Họ có thể kiểm soát cảm xúc và hành động của mình. Họ thích thay thế bất kỳ suy nghĩ phá hoại nào bằng những suy nghĩ tích cực.Một người nên cố gắng đạt được mục tiêu, bất kể những trở ngại khác nhau.

Công việc suy nghĩ có thể không liên quan trực tiếp đến hành động thực tiễn, nhưng phải dựa trên kiến ​​thức về luật và quy tắc. Trong trường hợp này, quá trình tư duy lý thuyết là nhằm nghiên cứu các thuộc tính của đối tượng và đặc điểm bên trong của hiện tượng, xác định các mẫu, khái quát kinh nghiệm, xây dựng mô hình khái niệm, khám phá quy luật và tạo ra lý thuyết. Loại tư duy này là đặc trưng của hoạt động khoa học. Nó cho phép một người xác định và phân tích những mâu thuẫn chính của vấn đề đang được giải quyết hoặc thông tin đang được nghiên cứu, để phát triển cách thức hành động.

Để đạt được một kết quả cụ thể, một người có thể suy nghĩ theo những khuôn mẫu nhất định. Anh ấy xem vụ án như một dự án. Việc lựa chọn phương tiện phụ thuộc vào kết quả mà đối tượng đang phấn đấu. Bản thân quá trình không phải là điều quan trọng đối với anh ta, mà là việc đạt được kết quả cuối cùng.

Việc thực hiện bất kỳ ý tưởng đổi mới nào là không thể nếu không có tư duy xây dựng. Nó được xây dựng dựa trên sự hình thành những suy nghĩ thô sơ mà không có sự hiện diện của tất cả các loại đánh giá và phán xét trong đó. Loại hoạt động tinh thần này được đặc trưng bởi tính cụ thể, có mục đích, tích cực, theo từng giai đoạn và tách rời khỏi cảm xúc.

Loại quá trình suy nghĩ này dựa trên sự khái quát hóa các thuộc tính và mối quan hệ được nhận thức một cách trực quan hoặc trực quan. Đây là sự khái quát sơ cấp dựa trên kinh nghiệm và là mức độ nhận thức sơ cấp, thấp nhất.

Nhiều kỹ thuật khác nhau được sử dụng để nghiên cứu mức độ tinh thần. Phương pháp luận "Phép loại suy đơn giản" giúp xác định bản chất của các kết nối logic và mối quan hệ giữa các khái niệm. Trong tâm lý học, có nhiều phương pháp động não khác nhau được thiết kế để chống lại sự phiến diện và khuôn mẫu trong suy nghĩ của con người.

Rất phổ biến phương pháp của Edward de Bono "Sáu chiếc mũ". Kỹ thuật này được thiết kế để phá vỡ trạng thái suy nghĩ theo thói quen của não bộ. Nhà tâm lý học người Anh đưa ra 6 cách để xem xét và giải quyết một vấn đề. Phương pháp này là một trò chơi nhập vai tâm lý, trong đó màu sắc của những chiếc mũ gợi ý việc đưa vào một phương thức tư duy nhất định. Một cá nhân, đã thử một trong các loại mũ, có nghĩa vụ bật chế độ thích hợp. Trò chơi đòi hỏi rất nhiều sự cẩn thận, vì những chiếc mũ có màu sắc khác nhau có thể áp dụng cho bất kỳ lĩnh vực nào liên quan đến công việc trí óc. Vấn đề cần được xem xét không phải ở sự đấu tranh của các ý tưởng và lập luận, mà ở sự thống nhất của chúng.

Toàn cảnh tình huống chỉ xuất hiện sau khi người chơi thử tất cả 6 chiếc mũ.

• Chiếc mũ trắng ngụ ý tìm kiếm thông tin còn thiếu và áp dụng các sự kiện đã biết. Phương pháp hồi tưởng của nhận thức giúp xác định các liên kết và mô hình nguyên nhân và kết quả trong quá trình phát triển thông tin sẵn có.
• Đã đội chiếc mũ đỏ, một người phải lắng nghe tiếng nói bên trong của mình. Trực giác và cảm xúc cá nhân đóng một vai trò lớn trong giai đoạn này. Một cá nhân nhìn nhận vấn đề thông qua lăng kính của cảm xúc của mình. Trong một cuộc thảo luận tập thể, điều quan trọng là phải lắng nghe từng đối tượng, để hiểu điều gì truyền cảm hứng cho anh ta, cũng như nền tảng của giải pháp được đề xuất.
• Một người đội mũ đen phải cảm thấy như một người bi quan. Anh ta phải tính toán tất cả các trường hợp dự phòng và rủi ro có thể xảy ra. Bạn nên chú ý đến những điểm yếu của ý tưởng. Đôi khi, những người có tư tưởng tích cực có xu hướng miễn cưỡng nhìn vào những trở ngại đã nhận thức được. Họ đánh giá thấp tình hình. Cần phải có những lời chỉ trích lành mạnh khi nghĩ đến các dự án mới.
• Chiếc mũ màu vàng cho phép người đó nhìn vấn đề theo hướng tích cực. Cô ấy thiết lập một tâm trạng lạc quan.Bạn cần cân nhắc kỹ lưỡng tất cả các điểm mạnh của ý tưởng và xem xét chi tiết lợi ích của từng giải pháp. Chiếc mũ đội đầu màu vàng đặc biệt quan trọng khi có nghi ngờ về sự thành công của dự án.
• Với chiếc mũ xanh được bật, đối tượng phải cố gắng tìm ra các giải pháp bất thường cho vấn đề. Muốn vậy, cần phải kích hoạt tư duy sáng tạo, tìm kiếm những quan điểm ban đầu.
• Người quản lý nên đội chiếc mũ xanh trước khi đưa ra quyết định. Đầu tiên anh ta đặt ra một nhiệm vụ cụ thể cho những người có mặt và vào cuối sự kiện, anh ta sẽ tóm tắt kết quả cuối cùng.

Suy nghĩ bắt đầu hình thành từ thời thơ ấu. Khoảng một năm, các quá trình suy nghĩ thô sơ xuất hiện. Bé học hỏi thế giới xung quanh, từ đó tích lũy các thành phần cần thiết cần thiết cho hoạt động trí óc. Tốc độ và chất lượng của việc hình thành tư duy phụ thuộc vào nỗ lực đầu tư của cha mẹ. Điều rất quan trọng là làm việc với con bạn thường xuyên.

Giai đoạn đầu được liên kết với tư duy hành động trực quan... Đối với sự phát triển của hoạt động trí óc, bé cần thực hiện những công việc đơn giản nhất: lấy đồ chơi, mở lọ, mang theo một thứ gì đó. Giai đoạn tiếp theo liên quan chặt chẽ đến khái quát hóa. Việc chuyển giao kinh nghiệm thông qua lời nói của người lớn tạo điều kiện thuận lợi cho việc học tập.

Khi một đứa trẻ bắt đầu sử dụng lời nói của chính mình, chúng bắt đầu mơ tưởng. Lúc này tư duy tượng hình được hình thành, góp phần phát triển khả năng sáng tạo. Phương tiện chính để phát triển các quá trình suy nghĩ là học tập, bao gồm việc hình thành lời nói và thu thập thông tin thông qua việc truyền tải dữ liệu bằng lời nói.

Trong những năm học, một đứa trẻ có thể rút ra kết luận dựa trên chuỗi logic và kiến ​​thức đã tích lũy trước đó... Anh ấy hoạt động với các khái niệm. Nếu anh ta không có đủ kiến ​​thức về một đối tượng hoặc hiện tượng, anh ta sử dụng suy luận. Đọc sách giúp nuôi dưỡng trí tưởng tượng.